学校道德教育薄弱影响未成年人主渠道

   学校是未成年人思想道德建设的龙头和主渠道。近年来，各级中小学校逐渐加大了对学生思想品德的培养力度，也取得了不俗的成绩。但我们也着到，目前学校德育工作的很多环节还存在着与时代发展、与未成年人实际相脱节的地方。在调查中，受访教师在评价学校思想道德教育的实际效果时，有43.9%的教师认为是“苍白无力”。一些教师把未成年人当作被管教的对象，没有充分尊重学生在德育中的主体地位：还有些教师忽略了当今时代未成年人的思想实际，没有把未成年人当作有血有肉、有个性差异的独立个体，在教育中搞一刀切。目前学校德育大多是说教式、灌输式，学生参与的讨论式和启发式不多，因而缺乏感召力和吸引力。在内容上则是道德知识教育多，道德体验和道德实践较少。目前独生子女教师教独生子女学生已经是我省一个普遍现象，有的学校独生子女教师已经占到了50%，独生子女教师与独生子女学生在很多向题上存在类似的看法，学生身上存在的问题，一些老师也不同程度存在。